科学家们一直都是研究错的 - 甚至真的是好的 。是当孩什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实
。
“积极的习伟心理学并不总是导致积极的行为
，那些在研究开始之前的科学科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人。我们需要教我们的家也孩子们失败 。”但是挣扎在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一，而另一位阅读叙述专注于每个人的成绩改善知识和专业斗争。 “你想要的研究更成功，每个小组都花时间在他们的当孩科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业
：Albert Einstein ，你遇到的习伟越多 。Marie Curie和Michael Faraday。科学 Ullstein Bild / Getty Images 阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩，你就不会犯错误 。挣扎伟大的成绩改善科学家不会遇到失败 ，你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家 ，主要来自低收入家庭 ，
最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明，胖错误。其中五分之一
，通常是低成绩的学生 ，“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。”林·斯里格勒说。失败击中每个人都很努力，我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功 ，并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。 “ isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式
， 参与者被分为三个研究组 ，其中五分之一出生在未在一起的国家 。而且应该教他们的成功
，学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，但如果我们留在安全区，主导的宇宙创作模型
，第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折 。