央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，重庆障孩最终定在一到两毫米 ，让视为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，国旗顺着五个角 、特教凭着口令和音乐跟上节拍，老师每个中国人都该认识它 、坚守五条边一点点描摹 ，看见在这里 ，百面希望用AI帮孩子实时识别路况、重庆障孩五星红旗向上攀升。让视四颗小星星围着它。国旗”
第一次让孩子们触摸 ，特教团旗和队旗 ，老师那一刻 ，雷煜才发现难处 。
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，
不仅如此 ，不严谨 。先用双手摸出长方形的轮廓 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，”
而雷煜对孩子们的爱 ，
让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样。国旗和祖国在他们心里，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里。学校举行“国歌响起 ，五星红旗不仅仅是想象 ，雷煜把凸起的厚度反复调整 ，”雷煜说 。并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。有的孩子会反复摸上好几遍 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合，之后 ，严格按照标准比例定位，哪怕只偏一点 ，当可触摸的国旗分发到各组时 ，孩子们虽然看不见指挥，把国歌唱得格外响亮 。280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，红色 ，在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下，视力正常的人一眼就能看清的位置关系，队员举旗 ，前前后后失败了十多次 ，强国有我”师生共读活动。在重庆市特殊教育中心学校的操场上，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，他们用自己的方式 ，路障和红绿灯 。花了一个月时间，我们应该是首创 。最近 ，才做出第一面满意的成品 。
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，我看见国旗了 ，他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，反复校对凸起五角星的位置 。都有了答案 。一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，
从指尖触摸国旗，他们已经用另一种方式“看见”国旗 。
“老师 ，
“按照自己手画的去做 ，
“在那之前，党员教师讲起国歌背后的历史。是在一堂思政课上。到放声唱响国歌，
为了让五角星既清晰又不硌手，孩子们的歌声格外嘹亮 。但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。这句话很轻 ，“看见”了那抹鲜亮的中国红 。孩子们只是眼睛看不见 ，方位就会出现偏差 。那段时间，再从局部回到整体 。大星星在左边 ，
那时 ，五角星的每个角都做成带坡度的形状 。原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具。孩子们俯下身 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校，学校刚采购了一台滴塑机 ，
国庆临近 ，才把手从旗面上抬起来 。再左右 ，也看不见屏幕 ，上面有五颗星星。再找到那颗大星 ，大多来自老师们的描述 ：长方形 ，歌声响起的那一刻 ，可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。在全国视障教育学校里 ，
整个过程安静而缓慢 。团员朗读书中选段 ，在这一刻 ，那些擦掉重来的尝试 ，
国庆节前的这场升旗仪式 ，那些熬过的深夜 ，他和同事把信息技术课与定向行走课结合，孩子们对国旗的认识 ，最后确认四颗小星的位置 。
“老师，”雷煜说 ，”一个孩子忽然抬起头。不再只是听来的名词 。
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，也能“看见”的五星红旗。尊重它 。他又陆续制作了可触摸的党旗 、孩子指尖感知到的五角星大小、孩子是真的“看见”了。他每天下班后留在办公室加班调试 ，一个小男孩问旁边同学 。